班级作业的感悟手抄报图片大全

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51手抄报网讯:周末,我留了一个手抄报的作业,主题是关于昆虫。

周一早上交上来的寥寥无几,高质量的更是凤毛麟角,失望的情绪满溢,态度似乎也变得生硬,看来学生常常把自己的话变成耳旁风,我不由得独自神伤。不得不重新强调形式内容和规格,也自检平时没有认真指导过学生办手抄报。

等我静心查看上交的作业时,皮皮的设计和创意匠心独运,有法布尔的语言和法布尔喜欢的甲虫,内容虽然单一,但版面美观合理,绘画色彩协调,文字整齐有序。我看了一遍又看了一遍,不能不说在有些地方皮皮个性鲜明,绝对非主流。对于一个长期不交语文作业的他,能够按时完成这份作业,我惊讶之余也在意料之中。

有一天是我的语文自习课,班主任老师因为班级文化建设,要把课程表装扮一下,剪了一些花边,这下可好,皮皮拾了老师剪下的边边纸,拿出剪刀,全神贯注开始创作了。不一会儿一张贴图出现了,一个带着尖尖帽子的孩子手里拿着刀,切开了一个放在小桌子上的西瓜,绿皮红壤黑子,栩栩如生,他完成后说:送给我了!还说如果不喜欢,可以换成海豚,三下两下剪出一只粉色的海豚又放到我手里。我对于他的独创从不曾怀疑过,只要他愿意去做的,他定然全力以赴,就像这份小小的手抄板,应该凝聚他不少的心血和汗水一样。

我何不把班级手抄报的督促和评选工作交给皮皮呢?

当我拿出他和班里另一个同学的手抄报展示给大家看时,大家都羡慕不已,我趁机说:我想把手抄报的评选任务交给皮皮,让他负责,我觉得他有能力帮助大家做得更好。大家有什么问题可以和他交流,甚至请教,大家有什么不足之处,也想请他指出,行吗?大家认同之后,他非常认真的对交上来的每一份小报评头论足,提出自己的见解,不少同学拿回去修正。看到他专注于这项工作时候,我无语沉默!

下午上课前,他把整理好的手抄报按照优劣排名依次翻给我看,我表扬他做得细致并很有眼光,他把这些宝贝似的东西再次弄整齐,郑重的放在自己的桌子上,然后把选出来的前十名同学名单抄给我。做这些事情的时候,他的小脸充满着神圣和智慧的光芒,谁知道这不是未来的设计师呢?

面对形形色色的学生,我们困惑我们反思,其实,很多时候我们并没有真正走进他们的心,捉住他们的心,也许我们高高在上,也许我们不习惯尊重这个特别的营养。

找到自己的位置,让我们把心靠拢,爱着我们的学生就像爱自己的孩子!