小学评比方案——历史篇手抄报图片大全

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小学手抄报评比方案——历史与未来手抄报图片作品示例

  “广州市小学生‘阅读历史故事,传承中华文化’课外阅读活动”第一阶段已经顺利结束,学校在前阶段活动基础上,组织第二阶段学生的课外阅读。阅读活动要注意激发学生阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,构建学生健康的阅读生活,引导学生在阅读过程中以手抄报形式把学到的知识进行展现,同享阅读带来智慧,感受阅读带来的快乐。

一、 活动主题:阅读历史故事,传承中华文化

二、 活动时间:2010年7月——2010年12月

三、 活动内容和形式:

1. 自由阅读

以“阅读历史故事,传承中华文化”为主题选择阅读内容,阅读书目由各区和学生自由选读两方面组成(可参照广东省全民阅读专家指导委员会推荐的书目)。建议关注广州本地历史,弘扬岭南文化。倡导学生充分利用公共图书资源。

在阅读过程中倡导学生在书上感兴趣之处、有感悟有启发之处、有不同意见之处进行批注,摘抄积累,或者就全书、篇章乃至段落写读后感。倡导学生结合读书生活写一写有关读书给自己、家庭带来快乐的文章。

2. 手抄报评比

在阅读基础上开展手抄报制作和评比。手抄报的报名可以自行拟定,主题与阅读的主题一致,内容可以有词语、句子摘抄,文段文句的感悟批注,读后感以及反映读书对生活带来的变化的文章等。

要求:

⑴文章与批注应当为原创,倡导表达真情实感,反对假、大、空,反对抄袭,鼓励亲子阅读。

⑵必须有一篇完整的文章(读后感或其他文章,字数不多于600字)。

⑶手抄报涉及的读物中必须有一项是推荐书目中的内容。

⑷手抄报规格为8开图画纸 (2张A4纸大小),单面对开。

四、评奖

1. 2010年11月5日前,每班为单位上交不少于1份手抄报交语文科组叶

老师处参与学校评比。

2. 活动评委:林校长、刘主任、叶老师

3、各年级评选一等奖作品一份代表学校参加学区比赛,评选二等奖、三等

奖若干。

4. 组织奖及优秀指导教师奖的评比参照“广州市小学生‘阅读历史故事,

传承中华文化’课外阅读活动方案”。