小学生童话故事作品手抄报图片大全

小学生童话故事作品手抄报图片大全

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小学生童话故事手抄报作品五

走进童话世界教学方案

教学目标:

1、通过阅读,指导学生学会基本的阅读童话故事的方法。

2、激发学生阅读的欲望,引领学生走进美丽的童话世界,体会读书的乐趣,养成良好的阅读习惯。

教学准备:

课件、《世界著名童话故事》

教学过程:

一、谈话引入

今天我们又一次来到图书馆上课,谁能用一句话谈谈你对图书馆的评价?

图书馆是书籍的海洋。同学们已经读过哪些课外书呢,有什么收获?(学生自由讲)

读一本好书,像交到了一个好朋友。今天我也给大家带来了一个好朋友,它是谁?《世界著名童话故事》,让我们一同走进这美丽的童话世界。 板书课题:《走进童话世界》

二、走进《世界童话故事》

1、什么是童话故事?

学生自由说。

师总结:童话是适合儿童阅读的、通过丰富的想象和夸张来塑造鲜明的形象,故事情节曲折动人、语言文字浅显易懂,使儿童受到思想教育。

2、唤起旧知,激发兴趣

同学们看这封页,你知道图片上这美丽的女孩是谁吗?(小红帽)你是怎么知道的?齐唱歌曲《小红帽》,《小红帽》这个童话故事给我们什么启示?

老师还给同学们带来几则童话故事。

出示图片:

①《丑小鸭》

故事主要讲了什么?这则童话故事告诉我们什么道理?

②《白雪公主》

你喜欢故事里的谁?为什么?

你不喜欢谁?为什么?

③皇帝的新装

你知道这是个什么样的皇帝吗?

这些童话故事都被收集在《世界著名童话故事》里,里边还有更多同学们喜欢的神奇童话故事。

3、童话分类:

打开《世界著名童话故事》,一套四本大约200个故事,这些故事都是从哪方面塑造人物形象的?学生翻看目录,

老师这里有三组题目,读读看,这是从哪方面塑造人物形象的?
根据人物形象类型不同,可分为常人体、拟人体、超人体三类。

第一组:《渔夫和魔鬼的故事》《木匠与魔鬼》《魔鬼的三根头发》《神笔马良》

人物形象多是神仙、妖魔或宝物,这类童话是超人体童话。

第二组:《踩着面包走的女孩》《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》《白雪公主》《皇帝的新装》童话人物多是普通人,这类童话是常人体童话。

第三组:《丑小鸭》《茶壶》《别扭的小象》《春黄菊》童话人物多是人类以外各种人格化的有生命和无生命的事物,这类童话是拟人体童话。

过渡:这些童话故事有超人体的、有常人体的、有拟人体的,内容可真丰富。怎么样,喜欢上这本书了吧?想不想快点走进童话,走进这些人物?我们应该怎样读一篇童话故事呢?这本书的第一个故事《卖火柴的小女孩》你们熟悉吗?我们重温一下这个故事,一起总结交流阅读童话的方法。

三、回顾《卖火柴的小女孩》,小结方法,鼓励读书

①童话中有哪些人物?

②谁给你留下的印象最深?为什么?

③读书方法:对主要人物的描写我们要细细地读、反复地读,边读边思考,也就是精读。读懂人物、读懂故事的内容。对其他内容可以采用粗略读书的方法,对内容做大致了解,也就是浏览、泛读。

④作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理?或者说你有什么感受?(领悟到了什么?)

⑤读书要善于积累
不认识的字、不理解的词查字典,积累好词佳句、优美的段落,写读后感,也可以写几句小诗来抒发自己的感受,对我们语文素养的提高大有益处。

⑥关于《卖火柴的小女孩》的创作背后,还有一个故事:

这则童话的作者是谁?

一天,安徒生的一个朋友寄给了他三幅图画,求他写一篇童话,以配其中一幅图。他看见其中一幅图描绘的是一个美丽的小姑娘,金黄的头发打着卷披在肩上,瞪着大大的眼睛,手中拿着一束火柴,使安徒生想起了自己的母亲的苦难童年。原来安徒生的母亲,幼年是个讨饭的孩子。经常一天下来讨不到一点吃的东西,饿极了,只好坐在桥底下,把手伸到水里去,沾了几滴水滴到舌头上,用这种办法止住饥饿。想到自己的母亲,想到沙皇统治下许许多多受苦受难的那些儿童,根据自己的亲身感受和对黑暗统治的憎恨,借助他超凡的想象能力,写下了《卖火柴的小女孩》这篇凄美动人的童话。

⑦同学们,刚才我们对《卖火柴的小女孩》这则童话进行了回顾,细心的同学们,通过大家一起读了这篇童话,你知道怎样读一篇童话了吗?

读懂主要人物,了解故事的内容;读完故事要谈自己的感受。

板书:了解内容 谈出感受

四、了解作者、作品,拓展延伸

1、《卖火柴的小女孩》作者是安徒生,翻翻看,他还写了哪些童话?你了解安徒生吗?

安徒生是一位童话大师,丹麦人,他给我们留下了一笔文学财富,他是童话界的一颗耀眼的珍珠。他对童话世界的影响和贡献是绝无仅有的。

2、格林兄弟

3、再看看书,书上还有哪些作家和童话作品?

《一千零一夜》又名《天方夜谭》

王尔德、豪夫、贝洛等人。

对不熟悉的作家和他们的作品你打算用什么办法了解他们?

4、拓展:查阅资料,了解更多的童话作家和作品。

五、养成良好的阅读习惯:

①你是怎么读童话书的,你采用什么方法?

②什么时间读?

③在爱惜书方面你对同学们有什么建议?

④在读书姿势和用眼卫生上注意什么?

六、读完这些故事,你将如何展示你的读书成果呢?

办手抄报,给童话配插图、讲故事大赛,编童话剧、读书笔记展览、写童话等。

同学的金点子可真多,让我们在这首小诗当中结束这节课:

它是知识的殿堂;

它是智慧的宝藏;

它是通向真理的路;

它是遨游知识海洋的舟;

它就是我最好的朋友一一 书。

课外,赶紧打开童话故事去欣赏这一个个童话故事吧。